会议由复旦大学计算与智能创新学院副院长、计算机“101计划”上海工作组秘书长彭鑫主持，参会者围绕开源教育和开源人才培养的实践经验、思考展开分享和交流。

开放原子开源基金会教育与培训部负责人韩江首先介绍了基金会情况及合作方向。基金会秉持“共建、共治、共享”理念，在推动项目孵化、法律合规建设的基础上，进一步面向院校构建开源教育体系，涵盖产学研课程共建、大赛、评价机制等。

彭鑫随后分享了复旦大学计算与智能创新学院在开源实践和相关专业能力培养方面的探索思路和实践经验。他提到，复旦大学正在开展教育教学改革3.0版，将创新人才培养的重要性提到了一个更高的高度。围绕这一指导思想，学院确立了“淡化绩点、突出多元能力培养”的整体导向，探索将包括“开源贡献”在内的多样化专业能力发展纳入学生综合能力评价，引导学生发展开源贡献及相关技术钻研的志趣。同时，学院还在人才培养组织结构中专门设置了开源实践专项工作小组，统筹协调开源人才培养方面的工作。学院依托开放原子开源社团组织兴趣小组和主题沙龙，对接开源社区和开源项目，吸引学生参与开源实践。此外，学院还计划将邯郸校区逸夫楼打造为学院本科生实践能力培养基地，为学生提供研讨空间、实验设备、技术沙龙等方面的条件支撑。彭鑫强调，开源实践已经成为产学合作人才培养的重要形式，更是激发学生内驱力、培养创新精神的关键途径。

与会高校代表也分享了各自的开源人才培养经验。华东师范大学推行“零到一”编写操作系统实验方案，将开源实践纳入成绩评价；上海大学在数据库课程中引入开源项目式教学，学生提交代码被Apache Flink项目采纳；上海杉达学院构建“课程+微专业+开源创新大赛”多层次体系，依托新技术打造竞争优势。

在开放讨论环节，参会代表围绕开源实践组织模式、课程体系建设、学生评价与激励机制等问题展开了讨论，并就开源实践和人才培养方向达成了多项共识。

一是完善学生多元化专业能力评价机制。高校可探索将“开源贡献”和“社区影响力”等方面的表现指标纳入奖学金评定与研究生推免资格等学生综合能力评价中；同时淡化绩点，强化多元能力考核。基金会可提供支持，助力相关成果认定和评价标准的落地。

二是推动产教融合落地。基金会、开源社区与高校将共同探索机制，将开源贡献作为产教融合实践的重要衡量标准；同时，在教育部产学合作协同育人项目中专门设立“开源专项”，打造可复制、可推广的开源课程模板，助力更多高校开展开源教育。

三是强化师资队伍建设。建议开展“开源教育师资培训计划”，优先为积极参与开源课程改革的教师提供培训支持，通过示范课程与典型案例推动教师群体教学理念转型，提升教师开源教学能力，为开源教育发展注入师资动力。

四是加强开源通识教育，健全入门指导体系。课程建设上应从大一通识课开始引导学生接触开源，构建“理论+实践”一体化的实验教学体系。针对各专业方向学生的开源入门需求，组织力量编制详细完善的入门指导指南，降低学生开源学习门槛，结合自身特点和兴趣找到适合自己的开源进阶发展之路，帮助更多学生顺利开启开源实践之旅。

此次上海高校开源教育研讨会的召开，为产学研各方搭建了高效沟通桥梁，进一步明确了开源教育在高校人才培养中的重要定位。未来，开放原子开源基金会也将持续发挥平台优势，为开源人才培养提供有力支撑，为培养更多具备开源思维与创新能力的人才、推动产业与教育深度融合奠定坚实基础。